2025-03-17 06:08:00
Les enseignants s’interrogent sur l’avenir de l’IA dans l’éducation
Un événement récent à Stoke-on-Trent a rassemblé des enseignants pour explorer comment l’intelligence artificielle (IA) pourrait transformer l’enseignement. Organisé par la Good Future Foundation et hébergé par l’Académie Belgrave St Bartholomew’s, cet atelier a attiré plus de quarante enseignants désireux d’explorer les opportunités et les défis que posent ces nouvelles technologies en classe.
Une initiative gouvernementale pour le futur éducatif
Allison Gardner, députée du Labour pour Stoke-on-Trent South, a souligné l’engagement du gouvernement à considérer l’IA comme une "opportunité générationnelle". Elle a partagé sa conviction que l’intégration de l’IA dans l’éducation pourrait bénéficier à de nombreux enseignants et à leurs élèves. Selon elle, cet outil pourrait transformer les méthodes d’enseignement et assurer une éducation de qualité pour les enfants de la région.
L’état d’esprit des enseignants face à l’IA
Malgré le potentiel de l’IA, la Good Future Foundation a révélé que peu plus d’un quart des enseignants se sentaient actuellement confiants pour l’utiliser efficacement. Daniel Emmerson, directeur exécutif de la fondation, a exprimé la nécessité d’offrir un soutien accru aux éducateurs afin de les aider à naviguer dans ce paysage technologique en pleine évolution. La fondation prévoit également d’organiser d’autres sessions partout au Royaume-Uni pour renforcer les compétences des enseignants dans ce domaine.
Des applications concrètes discutées en atelier
Au cours de l’événement, les participants ont échangé des idées sur l’utilisation de l’IA dans leurs écoles. L’un des points abordés fut l’utilisation d’outils d’IA pour faciliter la communication avec les familles dont l’anglais est une langue secondaire. De plus, des idées concernant l’usage de chatbots automatisés pour aider les parents à accéder aux ressources scolaires ont été proposées, démontrant que l’IA peut être un allié précieux pour une pédagogie modernisée.
Un soutien indispensable pour les enseignants
Gardner a salué l’établissement St Bartholomew’s pour son utilisation efficace de l’IA dans l’enseignement. Son souhait est que les élèves de Stoke soient les pionniers de cette nouvelle approche éducative, afin qu’ils bénéficient des meilleures opportunités possibles. Daniel Drakeley, directeur adjoint d’une école primaire, a mentionné son expérience d’utilisation de l’IA en classe, soulignant que la plupart des enseignants partageaient un désir similaire d’innover, tout en restant vigilants face aux risques que cela peut engendrer.
La nécessité d’une éducation adaptée aux défis modernes
George Barlow, principal de l’Académie, a mis en avant l’importance de tirer parti de l’innovation pour enrichir l’apprentissage. Pour lui, enseigner aux enfants les compétences nécessaires pour tirer parti des nouvelles technologies est essentiel pour les préparer à un avenir imprévisible. Les échanges lors de cet événement ont permis de renforcer la communauté éducative autour d’un objectif commun : offrir une éducation enrichie par la technologie tout en gardant à l’esprit les responsabilités liées à cette évolution.
